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亲亲红领巾教案

亲亲红领巾教案

作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的亲亲红领巾教案,欢迎阅读与收藏。

第四单元单元要求:

亲亲红领巾

本单元听赏的几首歌曲既可以回顾历史、展望未来的教育内容,也有积极参加活动的体验。本单元还设计了在队鼓节奏中进行队列操练的音乐游戏,让学生在主题鲜明、活泼多样的音乐活动中获得蓬勃向上的精神愉悦。

单元目标:

1、感受、体验进行曲的特点,能跟随音乐行进并作出队形变化。

在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。

2、熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色,能听辨由“大--、大、大”组合的简单节奏,并能尝试用打击乐进行二至四小节的节奏创编。

3、在音乐活动中,引起对入队和队活动的回忆与向往,对少先队的认识更为全面,感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。

课时安排:四课时

第四单元第1课时(课型:综合课设计:xxx授课时间:月日)

教学内容:

1、听:《少年先锋队队歌》。

2、唱:《共产儿童团歌》。

3、拓展:了解少先队的'相关知识。

教学目标:

1、通过欣赏《少年先锋队队歌》,让学生立志继承革命先辈的光荣传统,做共产主义接班人的决心。

2、在音乐教学中,自然的,有机的融入队歌、队旗、队徽等知识的介绍。

教学重、难点:

1、随着音乐合作表演走动。

2、模唱歌曲的歌谱。

教学过程:

一、欣赏《少年先锋队队歌》

1、播放歌曲。

师:这首乐曲的情绪是怎样的?

2、学生回答。

3、介绍歌曲的创作的背景故事。

4、学生随音乐跟唱。

二、学唱歌曲《共产儿童团歌》

1、播放音乐《共产儿童团歌》。

2、按节奏教读歌词,生跟读。

3、生按节奏读歌词。

4、播放范唱,生轻声跟唱。

5、师教唱,生跟唱。

6、学生自己有感情地演唱歌曲。

7、用手在桌上模拟小军鼓敲击为歌曲伴奏。

8、模唱歌谱。

三、拓展

了解少先队的相关知识。

四、老师总结,下课

教后记:

第四单元第2课时(课型:综合课设计:xxx授课时间:月日)

教学内容:

1、学唱歌曲《我是小鼓手》。

2、动:队列操。

教学目标:

1、学会唱《我是小鼓手》,感受进行曲的特点,体验“小鼓手”的自豪情绪,并能以自己的方式表现这种情绪。

2、通过参与队列操,形成良好的合作意识,在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。

教学重、难点:

1、在队列变换中能用适当的肢体语言音乐作品的情绪、力度与速度。

2、能准确地做出与节拍相吻合的动作。

教学过程:

一、教授新课

1、播放歌曲《我是小鼓手》。

2、鼓模仿点声。

3、学生模仿敲鼓。

4、学唱歌曲。

二、播放范唱,学生仔细聆听。

生轻声跟唱。

师教唱,生跟唱。

学生自己有感情地演唱歌曲。

三、队列活动

1、师:

这首歌曲怎样演唱才能更加活泼轻快?怎样才能表现出“小鼓手”的自豪情绪呢?

学生回答。

2、队列操活动。

3、点评队列操的创作与表演。

四、教师总结,下课

教后记:

第四单元第3课时(课型:综合课设计:xxx授课时间:月日)

教学内容:

1、复习《我是小鼓手》。

2、欣赏乐曲《红领巾之歌》。

3、拓展:电子合成器音色。

教学目标:

1、有感情地演唱《我是小鼓手》。

2、在音乐活动中,引起对入队和队活动的回忆与向往,对少先队的认识更为全面,感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。

教学重、难点:

1、用轻快、跳跃的声音演唱歌曲《我是小鼓手》。

2、积极参与音乐实践活动,尝试简单的创编。

3、了解电子合成器的音色。

教学过程:

一、复习

复习歌曲《我是小鼓手》。

二、欣赏乐曲

1、欣赏乐曲《红领巾之歌》。

师:乐曲是用什么乐器演奏的?你听出来了吗?

2、生回答。

3、师介绍电子合成器。

4、再次播放乐曲。

5、听一听乐曲中有哪些特别的音色。

6、生回答。

7、完整欣赏乐曲。

三、拓展

1、随着音乐,模拟少先队的“出旗”。

2、随着音乐,模拟少先队的“队列行进”。

3、随着音乐,模拟少先队的“鼓号队演奏”。

4、随音乐表演。

四、师总结,下课

教后记:

第四单元第4课时(课型:综合课设计:xxx

授课时间:月日)

教学内容:

1、欣赏歌曲《快乐的节日》。

2、演唱《快乐的节日》。

3、拓展:快乐的队活动。

教学目标:

1、能随音乐跟唱歌曲《快乐的节日》,感受乐曲的情绪。

2、在音乐活动中,引起对入队和队活动的回忆与向往,对少先队的认识更为全面,感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。

教学重、难点:

1、能随歌曲唱唱、跳跳,感受歌曲情绪。

2、积极参与音乐实践活动,尝试简单的创编。

教学过程:

  一、复习歌曲

有表情的演唱歌曲《我是小鼓手》。

  二、教授新课

1、同学们,今天我们要欣赏一首歌曲,仔细听,猜一猜

歌曲中唱的是什么节日?

2、老师播放歌曲,学生仔细聆听。

3、生回答。

4、播放歌曲。

5、师:你在什么时候感受到同样的节日气氛和快乐?

6、生回答。

7、播放歌曲。

8、生跟唱。

9、注意歌曲的情绪。

10、学生演唱歌曲。

  三、创编律动

1、同学们,请你说一说歌曲是什么样的速度?什么情绪?

2、学生随音乐创编律动

3、师生共同创编律动。

  四、师总结、下课

教后记: