Simone
从个体来讲，高中成绩没有初中成绩出色是一个正常的现象。从整体来看，重点高中的学生没有普通高中的学生考的好是一个非正常现象，基本不可能发生。
从题主的问题描述里看，应该是指个体而言。
就个体而言，影响一个人高考成绩的因素有很多，除了排除的临场发挥之外，还有学习能力，学习质量，心理素质，身体素质，题目类型等等因素。
除了学习质量和学校有些关系之外，其他因素和学校都没有太大关系。所以 学生成绩的好坏和学校关系不大，更多的是受他自身的主观因素影响 。
学习质量受学校师资力量的影响较大，重点学校的教师水平高，学习环境比较优美，学习氛围也很好，这些客观条件对于学生提高学习质量有明显的帮助。
但是，题主提到的朋友，初中全县前几，属于尖子生，学习能力很强，可以自我管理自己的学习质量，这些客观条件对他的帮助或者影响非常有限，甚至可有可无。
因此，这个同学的高考成绩和学校的关系更小。换句话来说，他就是转到普通高中学习，可能高考也是这个结果，不会变差，也不会变好。
高中三年，学生身体和思想都会快速成长，学习成绩出现起伏是正常的事情 。题主根据初中成绩状况来推测高中成绩状况，显然犯了 刻舟求剑 的毛病。
你朋友学习成绩不理想，可能是由于他本身努力不够造成；也可能是由于高中学习比初中学习对于天赋要求的更高，他的天赋不再具有优势。还可能，他并没有落后，只是别人进步更多。
总之， 大部分原因都和学校没有关系，和他本身或者竞争者的主观因素有关。
可能，部分主观因素会受客观因素影响 ，比如重点学校竞争比较激烈，学生可能因为排名靠后，失去学习的自信心；而在普通学校，因为容易领先，可以 加强自信心 。
这个观点不是很可靠，因为全县每年肯定有几次统考，和重点学校的学生对比一下成绩，就可以看出差距，还是一样的会受打击，失去自信。
还有一种说法，在普通学校因为排名高，可以得到 资源倾斜 ， 有老师针对性的辅导 ，而重点学校因为排名一般，就没有这个待遇。
这个估计也是臆想多于现实，高中老师不太有这种精力，去针对学生一对一进行专门辅导，而且 有违公平原则 。
至于你提到的另一个父亲是教师的那个同学，他如果在他父亲工作的学校，倒是真的以后可能取得更好的成绩。
他成绩可以提高的原因很简单，父亲可以 全天候全方位的辅导和监督他的学习，无论是学习态度还是学习方法都会有很大改善 。
虽然我们不提倡学生依赖父母，但像这种父母是高中老师的情况，还是要尽可能地利用好现成的优势资源，不要盲目拒绝。
现在看来，答案戾气太重，还是删了好。
谢邀。
先从你的提问进行具体分析：
我看你提到了两点。一点是这位同学平时每次都考的很好，就这次没考好。再综合他爸说的，如果没去重点高中，留在普通高中能考更好。这两点来推测，你的朋友应该是高考时候心态崩了导致的这次发挥失常。
从普通初中升入到重点高中，心态的调整的确是一个非常重要的过程。像你的同学这么优秀的学生，在全县都保持前几名。在你们的学校里肯定因为成绩出众，是老师们颇为关注的对象，他在学习方面也很有自信。
升入了重点高中之后，周围都是一些优秀的同学，他的成绩可能从非常好，变成了一个相对较好的成绩。虽然说在其它同学心中可能还是很不错。老师的关注度还在其次，因为学习这种东西主要是靠学生的自觉性，最重要的是他难免会产生一定的落差感。
尖子生→优等生→普通生→差生
很多人没有办法理解尖子生成绩下降的失落感，因为他在大众的眼里还是非常优秀的。相反比较能理解一个普通的学生沦为班里的吊车尾的那种伤心。
但我认为，其实两者之间的失落感并不会相差很多。普通生觉得自己认真完成任务，最后还比别人差，很懊恼自己的笨拙。尖子生一向自我要求严格，从普通初中升入重点高中后，对自己要求可能更加严格，说不定课外还会给自己布置学习任务之类的，比从前更加努力，但“名次”却不进反退的事情却时有发生，让从前的尖子生有一种挫败感。
如果这位学生的性格是乐观豁达，并不是特别在意成绩的，遇到问题也能够自我开导，那这种情况对他的影响就会比较小。但是据我所知，不少尖子生其实更好强，更喜欢反思失败的原因，更在意成绩，从而驱动他们去努力学习取得一个好成绩。
这个时候，他们 努力却看似没有得到回报 的结果就会让他们产生挫败感。由于个性的好强，以及想不开失败的原因，都会影响到他们的心态，而且这种强烈的失败感，可能并不比普通生沦为吊车尾弱。（主要取决于个人的个性）
其实只要想明白，当他们进入到了一个更好的学校，面对的同学大多在学习上更有天赋也更加自律。这个时候，自己努力之后进步得比身边的同学慢一点，导致最后产生了自己的名次不升反降的结果也是很正常的事情。
可惜在“内卷”的大环境下，高考的压力越来越大，其实深处其中的人很多都无法对自己的处境进行理性思考。一部分学生的抗压能力不够强，自我认知不够清晰（比如能够从普通中学升入重点高中，其实已经是非常优秀的学生了），让他们沉浸在失落感中。
失落感（精神方面的压力）会带来学习效率的下降。一种是直接影响——情绪成为了学习的干扰项，当学习的时候想到自己名次下降，对自我能力的否定……等等无关的问题。二是间接影响，当看不到努力的成效，再延长学习时长，使得学习强度超过自身负荷，损害了身体健康。这两者都会造成学习效率的下降。
当然，以上推导都来自我个人的一些猜想。对于升入重点高中的普通中学学生，做好心理建设的确是非常重要的。
如果真的有遇到以上困境的学生，建议积极寻找心理医生进行心理咨询，提高自我认知能力，做好身体健康、心理健康与学习考试之间的平衡。
如果他们没到重点高中，可能会没有这些压力。选择重点高中的高压环境和还是已经适应的普通高中，选择哪一种来自于自己的取舍。 但其实并不是问题关键所在。
问题的关键在于，会出现这种情况， 其实还是自我认知的不够完善，以及没把健康和工作平衡好。 他们在这个阶段出现的问题，是把能力上的隐性问题“外显”化了。即使在求学过程中不显露，也有可能在未来的工作中显现出来。事情已经发生了，就作为未来的一种反思借鉴，最好在源头上寻求改变。
以上。
一：普高部分学生厚积薄发，知耻而后勇，奋发向上。当然本身学习底子是重点高中的料，部分原因导致发挥失常进入普高。
二：部分重点高中的学生在考上高中后得意忘形哈哈哈，没有精确的自我定位和学习计划，在高手如云的学校自尊心受到打击，一落千丈，高考失利。
当然这种现象现实生活中其实是很少出现的，高中就是一个平台，重点高中的平台明显比普高平台好，培养的杰出人才也会多几百倍，加上重点高中优秀的教育环境和教师团队和良性的竞争氛围， 学生在这里成功机率明显会比普高学生大很多，因此一旦有机会一定要往好的平台爬，大学也是如此，但不排除少部分普高学生的学习能动性，这种亦是很优秀的。
谢邀。
这其实是一个很简单的道理。
重点高中的老师一般都采用散养式教学，授课也点到为止，因为他们相信重点高中的学生学习能力不会太差，所以学生学习通常靠自觉。
普高老师属于紧逼学生，看管严格那种，没办法，为了保证学生们的学习效果和升学率，老师必须在管理和教学上有所加强。
有些同学初中的时候在一所教学管理严格的中学就读，在家长老师的共同监督下才考到了重点中学，一到了重点中学，发现大家学习全靠自觉，初中靠老师家长监管去学习，如今自控力不足便会被越落越远。还有一部分学生，考上重点高中后，觉得自己人生圆满万事大吉了，于是就此止步不前，高考成绩自然不如那些中考失利考到普高但努力迎头赶上的学生高。
凡事有因必有果。
希望每个人都可以对自己的学业负责。
高中，无非是学生学习的最佳之地。但现在都被贴上了隐形标签，几所谓的“重点”与“普通”高中之论。当然众所周知，不同等级的高中的教师水平难免有所不同，甚至参差不齐。有些学校只是形式主义，搞些表面文章，真的寓教于乐的高中很少，毕竟都把升学率当做自己的目标。那么，“成绩”作为高中生之间学习质量好坏的唯一判断标准，自然会在不同的学校中产生差异。
在县、市重点高中里，师资力量甚是强大，教师备课充足，上课经验丰富，解答能力强，这对于学生来说是很好的，自己的压力就被老师分担了一部分。然对于普通高中来说，师资力量虽没有重点高中你那样厉害，却也不很差。普通高中的老师部分是年轻教师，实习教师，这对于学生搞好师生关系有很大的帮助，甚至有时候关系好了，老师一个眼神你就会乖乖去学习，给老师拿出一个满意的成绩！
当然现在来说，教辅资料可以弥补重点与普通之间的差异，在重点高中也很多不努力的人，有丰富的资源却不肯付出,难免导致成绩下降，最终自己堕落；在普通高中，如果肯努力 有目标，加之丰富的资源，有较好成绩也在所难免了。
总而言之，无论在重点还是在普通，个人努力是不可或缺的，这是关键内因，没有这一点，一事无成。最后，还要希望大家不要过分看重点还是普通，不要盲目给高中贴标签，做好自己的，才是最好的。
我本人就是中考的时候发挥失常去了普通高中，去普通高中的话一个是自己排名靠前，易于得到同学们的友谊和目光，对自己的自信也是有帮助的，然后就是老师的重视程度，因为你成绩好，所以老师们都认为你是优秀学生，各种资源都想你靠拢，也就是说你因为发挥失常去了普通高中，却得到了同学们老师们的关注，这大概就是有失必有得吧，其实高中教学的主要还是自己学，与重点高中和普通高中的师资关系不大，关键还是自己认真学习，相反如果进入重点高中，虽然可以接触到优秀的人，但你跟他们相比，学习就不是你的优势了，虽然你很努力，但有时候考不过就是考不过，久而久之，也许会心生对学习的厌恶，而且人都是争强好胜的，你在努力也比不上那些天才，人家也许还没你努力，久而久之学习的动力也会在不知不觉中失去吧。。。
泻药
重点中学的确会比普通中学多一些机会，见识的人不同，遇到的老师不同，校风不同，学生的思想境界和奔头也不同
但是，你的成绩是你自己的，在重点混水摸鱼浑浑噩噩一样会考得很菜，在普通中学拼命追赶一样也可能一鸣惊人。
环境会影响人，但不会决定人。成绩的多少真的跟你的付出是正比的，这种付出不仅仅是量，更是效率。自己方法不对，学习没动力，做不到学习的时候保持无我，在哪都一样
说的简单粗暴一点，牛不牛逼是你自己的事。
概率问题，重点高中一本率就是高（除了生源好是一部分原因，还有一部分是学习氛围好）
谁能保证他去了普通高中成绩就会更好、 这是借口
重点高中良好的学习氛围、严明的纪律、优秀的老师这些都是对成绩有好处的
可能有人会说，在重点高中有压力，影响学习。这点压力也都克服不了？还谈高考能正常发挥吗？
显然不可能。
这个问题就错了（＃－.－）。普通高中有人能考的比重点还好吗？一定有，那我们为啥要考重点？
先跟你讲个故事吧
我有个邻居比我大四岁，他中考的时候发挥失常，比平时的分数低了40多分（中考满分460）去了一个一般的高中(つд⊂)
不敢贴校名怕被打｡ﾟ(ﾟ´Д｀ﾟ)ﾟ｡
但学霸就是学霸（你大爷就是你大爷），他高考的时候考上了北航被母校吹成了神仙(ﾟOﾟ)，据说还是学校光荣榜上最亮（靓）的星（｀Δ´）！
普通高中有的学生考的会比重点高中的好这是正常现象。这样的人 要么是发挥失常考差了、要么是高中突然觉醒（莫欺少年穷（｀Δ´）！
但这样的人太少太少了
一次高考能有多少普通高中的学生考出惊为天人的成绩？一场高考里有多少文曲星下凡进入普通高中？有人以“我辍学打工，现在985、211给我打工”宣扬读书无用论。也不看看改革开放前后本科生占比变化，那些初中、高中文凭在就业市场上完全不吃香
按照他们的逻辑当乞丐也能当上皇帝啊（｀Δ´）！ 那你会去当乞丐吗？不会嘛(*｀へ´*)
不要以偏概全，你周围人很优秀说明你也很优秀，不要把自己看到的现象当成全部事实s(・｀ヘ´・;)ゞ
重点高中就没有混子？普通学校就没有学霸？这很明显都不可能嘛，只不过是比例的问题了。普通高中能出学霸，重点高中也能出学霸，只不过人数和比例不同而已(´∀｀*)
重点高中重点班级的差生
在老师的眼里每个学生都被贴上了标签 谁是清北 谁是复交 你能上985 他能上211 而我永远慢半拍永远跟不上 所以我从一开始就被理所应当的放弃 又恰到好处地紧逼 不要耽误升学率就好
大考前像我这样冷淡沉默的人永远不会被拉去谈心 大考后的询问和分析也只会等到敷衍而又挑不出毛病的回复 甚至高考后要到了我的成绩就再没有回应 你的志愿 你的未来 没有人关心
高中到了这样的班级 很难说过得幸运还是不幸 但我很孤独也不快乐 每个人都需要认同感 需要肯定和善意的微笑 而不是惺惺作态的关注和意味深长的讽刺
在怎样的学校其实没有那么重要 被怎样的对待 与怎样的人相处才是影响高中生活最主要的因素
最后祝每一个怀揣期待走进高中校园的小朋友都会被认真对待
那是个人没有努力的原因，好学校有差生，坏学校也有好生，不管在哪个学校，比的都是最后的高考成绩，只要努力，就会考的好的。
。
啊这不是我吗（捂脸）
我高中考进的是某直辖市排名第一的学校，学校里多年流传：读书不努力，大学读隔壁（一所本地985）然后我就真信了，跟着周围的学霸朋友各种玩。结果发现他们昨天才跟我一起讨论新剧，第二天就考了年纪前五十（在我们学校大概就是清北的水平）也有上课在我旁边睡到打鼾的同桌一模考了全年级前两百（大概进顶级985问题不大），然后我一个渣子就这么跟着混了三年，当然高三不努力不可能，学霸们高三也是要熬夜刷题，下课冲到讲台上堵老师，放学为了一道数学题吵成世界大战的。然后高考我不负众望，只上得了中下流985或者好一点的211，真•读隔壁•选手。
而据我所知去了普通高中的同学们从高一就开始这么努力了，在普通高中里，他们就是尖子生，所有的资源都会向他们倾斜。毕竟老师都喜欢成绩好的孩子嘛，而我这种好学校里的差等生老师都懒得管，毕竟顶级高中的顶级老师认为：这些知识这么简单你没学好而别人可以考满分，就是因为你不努力，我帮不了你。
不知道你哪里来的勇气和数据支撑来问这个问题。个例有必要拿来问？高考本来就有一定运气成分，有的孩子高考失利，你运气爆棚猜对两道数学题你就觉得你比他更优秀、更牛逼了？
重点高中以我们这来说最差的重点本科率也在50%以上（会有地域差异，仅做举例），但普通高中最好的都几乎达不到这个数，几乎都要上大专，本科率20%都难保证，就中考成绩而言，一般重点高中和一般普通高中分数线差100多分，你凭什么觉得三年的时间就能弥补这100多分的差距？且不要说本来就比你多考100多分的人不会比你更懒惰。而且不但是生源的差距，重点高中的师资力量、学校设施、政府培养你以为都吃素的？就拿我们学校来说，本科率、一本率、清北复交率我们从高二就被耳提面命，清北复交、其他优秀985高二开始就来召开宣讲会、讲座，据我所知这都是我普通高中的同学享受不到的。另外，重点高中和普通高中的作业、老师的教学情况都不一样，普通高中的老师为了平均教学进度肯定慢，就算你再强你也只能外面报班或自学，试问是你自学强呢，还是有个十多年经验的老师和一群聪明的伙伴在一起学来得强？
当然，我不排除普通高中有成绩非常优异的学生（况且这种大多是中考失利吧），重点高中里也有不学无术的同学你让他去跟普通高中里勤勤恳恳的孩子比肯定比不过。所以我觉得重点高中的学生考的没有普通高中好，无外乎以下几种原因：（在双方付出了同等努力的情况下）
1、普高的高考运气好，重点的高考失利
2、重点高中的因为家庭问题、情感问题、社会人际交往、师生矛盾等不想学习，导致自暴自弃
3、重点学业压力大，学生崩溃，普高较轻松，自律的孩子有更多时间自学
当然，普高第一名和重点第一名说实在只要大家都很努力，且没有天赋上的优势，以高考这一维度比较不会有太大差距（有差距是老师问题）。
不过，最重要的是，重点高中的氛围和普高的氛围相差太大，一个人没有自觉性和坚定性，没有决心和目标，还是努把力考个重点吧，很难说环境不重要。不过，最重要的是，不管你在哪，自律啊，一个人相信自己并一直努力在哪里都会发光的。
