Simone
说到保姆，大家都不足为奇，但是要是说蟒蛇当保姆那可就稀奇了。
保姆蟒这个故事讲述了作者沈石溪在西双版纳插队时，因为和妻子都很忙，没有时间照顾孩子，可是又没钱请保姆，正在发愁时，寨子里的一个叫召彰的猎人给他带来了一条蟒蛇，说这条蟒蛇曾帮他带大过两个孩子，也可以给沈石溪的孩子当保姆。于是，沈石溪勉强答应了。通过试用，保姆蟒的表现非常让人满意，它非常称职。它教沈石溪的儿子学会了走路，夜晚吃蚊子，还赶走了花蛇。沈石溪一家非常感谢保姆蟒，保姆蟒也和孩子建立了深厚的感情。后来，沈石溪搬家了，但不能带走保姆蟒，保姆蟒就整天咬着孩子穿过的小汗衫不吃不喝，活活饿死了。 在人们的眼中，蟒蛇是凶猛、可怕的，不管是谁，只要一看见蟒蛇就绕道避开，五花斑斓的皮，吐着长长的舌头，有比电线杆还长身体，有着一口就能把一百多斤的肥猪一口就吞了的大口，一提到蛇很多人就浑身起鸡皮疙瘩。读了《保姆蟒》这个故事，让我知道蟒蛇也有善良、温柔的时候，也是有感情的。我被保姆蟒感动了，保姆蟒一直忠实地守护在作者儿子的摇篮边，护着孩子，后来竟因思念孩子活活饿死了，我也替保姆蟒感到伤心。
《保姆蛇》，告诉了我蛇也有温柔的一面，只要人不去打扰它，它就不会伤害人。
提到作文,不少学生都“深恶痛绝”,有的咬着笔头半天写不出一句话,更多的是像挤牙膏一样写了出来,但自己很不满意.作文兴趣更是无从谈起.那么,怎样才能不怕作文进而喜欢作文呢?这儿有三个简便易行的办法.
一、 学会摘抄
“问渠那得清如许,为有源头活水来.”作文的源头活水自然是我们每天的生活,但别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头.一篇文章有可能容纳了作者的一段生活,一篇文章有可能包含了作者的一个见解,一篇文章有可能表达了作者的一些情感.学会了摘抄,就是另外一种意义上的积累生活.宋代大文豪苏东坡主张：“博观而取,厚积而薄发.”这说明积累素材是写作的前提.立志攻克写作难关的同学们,应该备有一本专门摘抄、点评的笔记本.可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：1、名言(诗、文),警句,谚语,格言,佳句(指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法,内容健康的句子)；2、鲜活、生动的口语；3、典型的人和事；4、精辟而独到的见解；5、精彩的描绘片断；6、颇有特色的顺口溜……在此基础上,我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味,以加深理解和记忆,这是在积累中比摘抄更进一步的环节.要想恰到好处地把积累的材料用于作文,体味程度深浅起着至关重要的作用.如果只摘抄不体味评点,那么材料再多也只是“死水一潭”,很难得心应手,随意驱遣,这也就失去了积累的意义.相反,如果在体味上下功夫,那么这些材料将变成活生生的“士兵”,随叫随到,信手拈来,从而使自己的文章“活”起来.
二、 学会拟题
现在很多作文题目是半命题或话题作文,如何想一个不落俗套的标题,选一个让自己有话可说的话题,是作文取得成功的重要环节.如写秋天的作文,常见题目可能为“秋景”、“秋思”等,题目既大又空,很不好写.若改为“我和秋天有个约会”,就会好写一点,而且读者见此题目定会为之心动,欲一读而后快.对于这一类作文题的拟题,我们可以采用如下办法：扩展法,就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语,使所给话题更加具体,从而降低写作难度,比如“笑容”前加上“售货员”,变成“售货员的笑容”；修辞法：可以运用修辞手法,把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来,比如“传统与时尚”；想象法,给你的题目插上想象的翅膀,让人耳目一新,比如“假如我是市长”、“文具盒里的聚会”；悬念法：构筑悬念,比如“石油埋藏在哪里?”“18岁,在想什么?”以此引起读者阅读文章的兴趣.
三、 多做片段作文练习
片段作文练习是练习作文的好办法.可以不拘形式,比如以接龙游戏方式每个人写一段文字,最后连成一篇文章,比如以某个老师、同学为模特,用文字给他“画像”,或者找其他同学的作文来修改,达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话,要使它显豁；如是抽象的话,要使它最妙省；意在刺激,则使它具有刺激力；意在描摹,则使它含有最好的生动态……”的效果.
这里列举只是作文中常用的一些训练方法,摘抄是基础工作,拟题构思是总体设计,片段作文是实践.大家多多练习,定会有所收获.当然,更多的作文技巧,还要靠你自己在实践中摸索掌握了.
