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第九套广播体操教案

第九套广播体操教案

第九套广播体操精选教案

作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的第九套广播体操精选教案,希望能够帮助到大家。

教学内容:

广播操:第三节踢腿运动;第四节体测运动

教学目标:

1、引导学生掌握第九套广播体操的动作要领,并能熟练的操作。

2、学习新广播操,发展学生的协调能力。

2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神,遵守纪律、认真学习的优良品质。

重点难点:

1、动作利落、舒展。

2、上、下肢的协调配合,动作的衔接。

教学过程:

一、开始部分

1、集合整队,检查出勤、服装。

要求:站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。

2、宣布教学内容

教师用语言导入本课教学内容

组织:

二、准备部分

1、肩部运动2、踝腕运动

教法与学练法:教师领做并示范,学生注意力集中,动作到位。

三、基本部分

第九套广播体操

1、第三节:踢腿运动(4×8)

第一拍,左腿向侧摆起45°,同时,两臂侧平举,掌心向下

第二拍,双腿并拢,屈膝半蹲,同时两臂还原至体侧

第三拍,左腿向后踢起,离地10―20公分,同时,两臂经前摆至侧上举,掌心相对

第四拍,收手收脚,还原成立正姿势

五六七八拍,动作同,方向相反

巧记方法:兰州拉面(左腿向侧摆起45°,同时,两臂侧平举,掌心向下),套在脚上(双腿并拢,屈膝半蹲,同时两臂还原至体侧),碗大量足(左腿向后踢起,离地10―20公分,同时,两臂经钱摆至侧上举,掌心相对)!

2、第四节:体侧运动(4×8)

第一拍,左脚向侧一步比肩稍宽,同时左臂侧平举掌心向下,右臂胸前平屈,掌心向下

第二拍,下体保持第一拍的姿势,同时上体侧倾45°,左手叉腰,右手摆至上举掌心向内

第三拍,左腿并与右腿,同时半蹲左臂上举,右臂贴于体侧

第四拍,还原至立正姿势,同时,左臂经侧还原至体侧

五六七八拍,动作同,方向相反

巧记方法:盘起来(左脚向侧一步比肩稍宽,同时左臂侧平举掌心向下,右臂胸前平屈,掌心向下,下体保持第一拍的姿势,同时上体侧倾45°,左手叉腰,右手摆至上举掌心向内),敬个礼(左腿并与右腿,同时半蹲左臂上举,右臂贴于体侧)。

a、教法:

1、教师示范完整动作。

2、分解练习:教师领做,学生模仿练习。

3、教师边带领做边讲动作要求。

4、完整练习。

5、挑出自愿的好的同学领做。

b、学法:

1、认真看教师做示范动作。

2、认真模仿,看清动作路线。

3、动作到位,舒展开。

4、挺胸抬头,精神饱满。

5、努力向好的同学看齐。

6、跟着老师一起认真跳。

要求:态度要积极认真,自信,面带微笑。

四、结束部分

1、课堂小结

2、布置练习任务

3、宣布下课

原地踏步(8拍×2)

预备姿势:直立。

原地踏步两个8拍。从左脚开始,身体正直,两手半握拳,两臂前后摆动。最后一拍还原成直立。

要求及注意事项:脚离地面约15厘米,身体保持正直,两臂前、后自然摆动。前摆时不超过身体中心线。

上肢运动(8拍×4)

预备姿势:直立。

第一个8拍;

1。左脚向左一步,两臂侧平举,双手剑指,掌心向下;

2。左臂上举同时右臂上屈,剑指于左肘前,眼看左指尖;

3。两臂还原成第一拍的动作;

4。左脚收回还原成直立

5―8同1―4,动作相同,方向相反。

第二个8拍;

1左脚向左斜前方45°成弓步,同时两臂屈肘经腰侧,前伸至前平举,两手成剑指,掌心相对

2―3拍右臂经上向后绕环,后震至头上屈,掌心向外。

4左腿收回,还原成直立。

5―8同1―4动作相同,方向相反

第三个8拍同第一个8拍;

第四个8拍同第二个8拍。

要求及注意事项:一是要注意动作伸展;二是要注意右臂经上直臂绕环。

颈部运动(8拍×4)

预备姿势:直立

第一个8拍

1左脚向左一步,左臂胸前平屈,掌心向下,食指触右肩,头向左转,眼看左后方;

2转头面向正前方,

3同1

4还原成直立。

5―8同1―4,动作相同,方向相反。

第二个8拍

1―2两臂屈肘,手重叠于腰后,缓慢低头,颈部前屈;

3―4缓慢抬头;

5―6缓慢抬头,颈后屈,

7―8还原成直立。

第三个8拍同第一个8拍,

第四个8拍同第二个8拍。

要求及注意事项:动作缓慢柔和,视个人情况调节幅度。。

第三节扩胸运动(8拍×4)

预备姿势:直立

第一个8拍;

1并腿稍屈,同时两臂屈肘经体侧前伸至前平举,合掌,低头,含胸。

2并腿伸直同时两臂左右分开至侧平举扩胸,注意掌心向后。

3―4同1―2。

5腿屈伸一次,同时两臂胸前平屈后震,手握拳,拳心向下,

6同5,

7左脚向侧成弓步,上体左侧倒,同时两臂经前左臂后震成胸前平举,右臂侧上举,拉弓式,手握拳,注意拳眼向上。

8左脚收回,还原成直立

后三个8拍与第一个8拍相同。

要求及注意事项:动作注意刚健有力,富有弹性,扩胸时肘与肩平。

第四节体转运动(8拍×4)

预备姿势:直立。

第一个8拍

1左脚向左一步,两臂侧平举,手握拳,拳心向下;

2上体向左转90°同时左臂屈肘于体后,拳心向外,右臂胸前平屈,拳心向下

3上体右转180°同时两臂伸直经前成左臂胸前平屈,拳心向下,右臂体后屈肘,拳心向后,眼看右后方;

4左脚收回,还原成直立。

5―8同1―4,但方向相反

第二个8拍

1左脚向左一步,稍宽于肩,同时两臂侧平举,掌心向下;

2屈左膝,右腿向左后伸直,脚点地,上体向正前方稍前倾,同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上,左臂随之后上举,掌心向下,头看前方。

3右脚收回,同第1拍;

4左脚收回,还原直立。

5―8与1―4相同,但方向相反。

第三个8拍同第一个8拍,

第四个8拍同第二个8拍。

要求及注意事项:体转时两脚不动。

第五节下肢运动(8拍×4)

预备姿势:直立。

第一个8拍

1左脚向前一步,右脚向后点地,同时两臂屈肘,胸前交叉,手握拳,拳心向内;

2右腿前踢约90°,同时两臂经前下向后摆,拳心向上;

3还原成第1拍的动作。

4左脚收回,还原成直立。

5―8同1―4,但方向相反

第二个8拍

1左腿屈膝上踢,右腿直立同时左臂侧平举,掌心向下,右手触左脚,眼看左脚;

2左脚还原,两臂侧平举,掌心向下;

3―4同1―2,

5―7同1―3,方向相反;

8还原直立

第三个8拍同第一个8拍,

第四个8拍同第二个8拍。

要求及注意事项:前踢腿时两腿伸直,上体正直,仿踢毽式动作,轻松自然。

第六节全身运动(8拍×4)

预备姿势:直立。

第一个8拍。

1左脚向左一步,同时转体90°右脚后点地,两臂上举,掌心向前,挺胸抬头;

2右脚上步,平行于左脚,同肩宽,同时上体前屈,手指体前触地;

3右脚并与左脚,同时两手扶膝,肘向外,指尖相对,眼看前下方;

4还原直立。

5―8同1―4,

第二个8拍同第一个8拍,第三,四个8拍同第一个8拍。第二个8拍方向相反。

要求及注意事项:体前屈时腿伸直,下蹲时,双膝并拢,视个人情况降低幅度。

第七节跑跳运动(8拍×4)

预备姿势:直立。

第一个8拍。

1―3拍左脚开始向前跑三步,两臂屈肘,前后自然摆动,

4跳起,右脚并于左脚成直立;

5跳起成分腿直立,同时两臂胸前平屈,手握拳,拳心向下,

6跳起成直立,

7跳起成分腿直立,同时两臂经侧至头上击掌,

8跳起还原直立

第二个8拍

右脚开始向后跑三步,动作同第一个8拍,

第三,四个8拍同第一,二个8拍

要求及注意事项:跑跳要富有弹性,击掌时臂伸直。

第八节整理运动(8拍×4)

预备姿势:直立

第一个8拍

1―2左脚向左一步,右脚并左脚稍屈膝,同时两臂经侧下落后拍打两腿外侧

2―4同1―2,方向相反。

5―6同1―2,

7―8右脚向右一步成开立,两臂侧平举,掌心向下,

第二个8拍

1―2拍上体左转同时两臂屈肘左手拍打右后腰,掌心向外,右手掌拍打左侧肩,

3―4上体右转动作同1―2,方向相反,

5―6为上体左转,左手拍打右后腰,掌心向外,右手掌拍打左侧腹,

7―8左脚收回,还原成直立,

第三个8拍同第一个8拍,

第四个8拍,同第二个8拍,方向相反。

深呼吸:

第1―2拍左脚向左一步,两臂经侧缓慢至侧上举,掌心相对,深吸气,

3―4两臂经屈肘缓慢向下按掌,指尖相对,深呼气,

5―8同1―4,听到”停”的口令,左脚收回成直立。

要求及注意事项:拍打动作相对放松,深呼吸用腹式呼吸完成。

教学目标:通过这种广播体操的学习,对于学生们之间的集体荣誉感形成有很大的帮助,另外这类型的体操对于孩子们的身心健康有很大的帮助,确保大家在健康的环境中得以学习,帮助更多学生在德智体美劳等方面得到全面均衡的发展。

教学准备:将广播体操的音乐带准备好,另外在各个班级当中选取两名领操员进行领队,让体委发挥出实际的功效,在排列集合以及队伍队形的安排方面进行适当的调整。从而帮助大家在体操的训练和应用环节,得到更好地加强。

教学过程

1、首先可以让全校领操员在台前进行动作的学习,根据每个动作和环节上的应用,可以确保台下的学生在技术动作的`掌握上得到认知和了解。

2、尤其是第一节的伸展运动和预备式的练习,要让各班级的老师在私底下进行监督和指导,对于表现不好或者是动作不标准的学生,进行规范性的研究,以免造成整体队形不一致的危险出现。

3、打开音乐让学生根据音乐的节拍进行练习,此时不怕出错要让学生大胆的跟随着节奏进行训练,每个节拍都需要进行三次以上的音乐播放,才能在节拍和动作指导相互配合,得到更好地表现。

4、针对于每个班级中表现突出的同学,老师可以进行适当的帮忙和指导,对于体操做的动作标准的班级可以进行队列表演,这会激励更多的班级体会到体操学习的重要性。

结束:通过广播体操的训练,可以增强同学们之间的凝聚力和团结心,为日后的集体活动积极参与奠定坚实的基础。